Bureau Syndical du Syndicat National des Enseignants Universitaires


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Procès Verbal de l’assemblée générale des enseignants du Centre Universitaire d’El-Tarf

En date du 16 mars 2009 et en présence des représentants de l’administration locale du centre et du secrétaire général du bureau syndical national de la SNEU, s’est tenue une assemblée générale des enseignants du Centre Universitaire d’El-Tarf.

De cette assemblée, première en son genre au niveau de notre établissement, a découlé les remarques, recommandations et suggestions suivantes selon des domaines de préoccupation des enseignants :

1         Recherche scientifique :

Les revendications et suggestions des enseignants tournaient autour des treize (13) points suivants :

1.1      Stages et séminaires

1.      Les enseignants en finalisation de thèse demandent que la durée des stages soit de plus d’un mois (tant que c’est inférieur à six mois)

2.      Plus de transparence et de stabilité dans la répartition des quotas stages/séminaires car les enseignants ne savent plus s’ils doivent postuler pour des stages ou des séminaires.

3.      Les enseignants de l’institut de langue arabe et de sociologie demandent plus d’équité dans le partage du dinar convertible entre instituts ainsi qu’au sein des départements…

4.      Demande de plus de transparence concernant les critères de classement pour les stages qui varient d’une année à une autre. Les critères peuvent être décidés et adoptés définitivement pour une période définie afin de savoir sur quelle base travailler et postuler lors des conseils scientifiques.

1.2      Documentation

5.      Les enseignants insistent pour que chaque institut ait sa propre bibliothèque comme le stipule l’organigramme officiel du centre.

6.      Accès à des bases de données scientifiques en texte intégral comme le reste des institutions universitaires.

7.      Relance de la revue scientifique du centre et/ou le lancement d’une nouvelle revue si la première ne marche pas…

1.3      Projets de recherche

8.      Les enseignants demandent que les délais et dates butoirs des projets de recherche soient affichés dans des délais raisonnables afin qu’il n’y ait pas de retard de remise de la part des enseignants. La procédure est à clairement indiquer aux chefs de projets.

1.4      Laboratoire de recherche

9.      Demande du détail d’information sur le laboratoire de recherche du centre : fonctionnement, chefferie d’équipe, budget, équipement…etc

10.  Demande de création de nouveaux laboratoires de recherche : indiquer la procédure à suivre qui reste très flou pour l’instant.

1.5      Post-graduation

11.  Demande de plus de transparence concernant l’habilitation des inscrits en doctorat. Où en sont les instituts non habilités et lesquels sont habilités.

12.  Les enseignants préfèrent que la prime de recherche soit fractionnée en deux fois (juillet, décembre).

2         Pédagogie :

Les revendications et suggestions des enseignants tournaient autour des vingt deux (22) points suivants :

2.1      Laboratoire pédagogique

1.      Les enseignants demandent qu’un affichage soit fait décrivant le parcours pour accéder au laboratoire… la procédure complète et validée définitivement par l’ensemble des enseignants et instituts utilisateurs.

2.      Les enseignants préfèrent une harmonisation des travaux pratiques et à ce que ces derniers se fassent par spécialité rassemblant les TP identiques standards.

3.      Afin de réaliser les travaux pratiques programmés, les enseignants proposent qu’en fin d’année chaque enseignant doive préparer sa liste de produit pour les TP encadrement de l’année suivante et que cette commande soit prise en considération par les responsables de la pédagogie et de la coordination des laboratoires.

4.      Direction pédagogique au niveau de l’institut : concernant la demande de l’accès au laboratoire, la demande passe par la direction de la pédagogie de son institut puis passe directement au laboratoire… pas la peine de passer par la sous-direction générale de la pédagogie (SD Pédagogie). La procédure est trop longue et entrave au bon fonctionnement des travaux pratiques.

2.2      Gestion pédagogique

5.      Supprimer les autorisations au niveau de la SC Pédagogie pour le tirage de planches et sujets… Aucune autre université n’impose une telle procédure !

6.      Problème des classes d’examen qui ne sont pas programmées en coordination entre les instituts et qui met les enseignants devant le fait accompli le jour du déroulement de leurs examens. Imposer une procédure commune de déroulement des examens qui implique plus de rigueur et protège les enseignants.

7.      Les enseignants de biologie relatent le fait que leur institut soit dépourvu de salle d’enseignants.

8.      Les enseignants demandent à avoir des bureaux, microordinateurs de bonne qualité comme ceux disponibles dans les bureaux de l’administration.

9.      Accès à l’Internet au niveau des bureaux des enseignants et des départements.

10.  Les infrastructures sont à entretenir. Les enseignants demandent la réparation des fenêtres cassées, du chauffage, la réparation de l’éclairage et de l’étanchéité.

11.  Désigner une femme de ménage spécialement pour l’entretien des toilettes.

12.  Problème d’eau et d’électricité à prendre en charge dans tous les instituts et blocs du centre

13.  Le recrutement des enseignants doit se faire de façon participative avec implication du conseil scientifique car les spécialités reçues ne correspondent pas aux besoins réels des instituts.

14.  Améliorer la qualité des équipements didactiques tels que : tableaux, brosses magnétiques...etc.

15.  Assurer une permanence des techniciens après 16 h pour les TP et l’encadrement

16.  Éclaircir la responsabilité pour chaque filière, domaine et spécialité… création du domaine LMD.

2.3      Encadrement

17.  La présence des enseignants n’est pas obligatoire pour l’encadrement au sein du laboratoire. Le technicien est tenu d’assister l’étudiant ou d’être présent au laboratoire auprès de l’étudiant… il est aberrant de demander à l’enseignant d’assister alors qu’il est appelé à accomplir plusieurs autres tâches pédagogiques en parallèle : enseignement, surveillance, sorties, participation à des séminaires, surveillances d’examen, recherche…etc.

18.  Ordre de mission pour l’encadrement et les sorties d’encadrement à établir par l’administration.

19.  Accès au centre pendant le week-end dans le cadre des travaux d’encadrement

20.  La qualité des transporteurs et de leurs véhicules lors des sorties pédagogique sont à améliorer…

21.  Assurance de transport pour les enseignants et étudiants lors des sorties

22.  Demande d’établissement d’un model de mémoire/thèse harmonisé et propre au centre concernant les manuscrits à présenter pour qu’il n’y ait plus polémique autour des manuscrits lors des conseils scientifiques.

3         Social :

Les revendications et suggestions des enseignants tournaient autour des huit (08) points suivants :

3.1      Logement

1.      Les enseignants non logés demandent à bénéficier d’un logement près de leur lieu de travail afin d’éviter les déplacements lointains et leurs répercussions sur le rendement et la qualité des enseignements prodigués.

2.      Le syndicat doit assister à la commission d’octroi des logements afin de garantir l’équité de chance pour tous les postulants.

3.2      Restauration

3.      Prévoir un lieu de restauration spécifique aux enseignants et proposant des plats améliorés.

3.3      Gestion

4.      contracter des conventions avec des banques afin de bénéficier de crédits d’achats groupés (Achat de véhicule groupé)

5.      La paie doit être envoyé durant une période fixe entre le 06 et 12 du mois comme toutes les autres universités

6.      Certains de nos collègues ayant bénéficié d’une mutation se sont vu privés de leur salaire durant plus de sept mois…

7.      Concernant les heures supplémentaires, un gouffre d’information conduit à une situation d’incompréhension complète et totale. Les enseignants demandent des éclaircissements sur le paiement des heures supplémentaires notamment le facteur horaire par grade.

8.      Les frais de mission portent toujours la mention :  « sans incidence financière ». Est-ce du à des textes réglementaires ou un problème de budget. Les enseignants ayant travaillé dans d’autres universités n’avaient pas rencontré ce type de problèmes dans les établissements d’origine.

4         Divers :

Les revendications et suggestions des enseignants tournaient autour des sept (07) points suivants :

1.      Problème de circulation de l’information au sein du centre. Le centre dispose d’un site web qui n’est pas fréquemment mis à jour alors qu’il constitue un moyen de communication privilégié pour la communauté universitaire. De plus, tous les enseignants ne possèdent pas de boite personnelle pour recevoir le courrier administratif.

2.      Certains enseignants se plaignent d’un manque d’écoute de leurs problèmes sociaux… L’exemple est donné par un enseignant de l’institut de lettre arabe qui expose un problème pressant relatif au logement [un logement F2 que ses parents lui ont désisté l’empêchant de bénéficier d’un logement alors que ce dernier reste occupé avec ses parents dont la mère âgée est malade et pratiquement handicapée].

3.      Problème de décences des logements acquis. Donc voir s’il y a possibilité de bénéficier du nouveau programme ministériel.

4.      Dans les critères d’octroi des logements de fonction, il est stipulé que le conjoint ne peut bénéficier d’un logement. Les types de logements ayant changé, les conditions d’octroi doivent suivrent.

5.      Possibilité de désistement des logements acquis au niveau de l’université de Annaba et de bénéficier d’un autre logement plus décent lors du nouveau programme du centre.

6.      Les enseignants demandent et réclament que l’administration du centre assure leur sécurité lors des périodes de grève, d’émeute, d’interdiction d’accès aux locaux de l’établissement. Il en est de même lors des périodes d’examens où les étudiants envahissent les salles et les amphithéâtres.

7.      L’enseignant à droit à un accusé de réception après dépôt d’un dossier au niveau de l’administration du centre… ce qui n’est pas le cas actuellement.

Revendications du bureau :

1.      Le bureau syndical n’a pas bénéficié de locaux pour recevoir les collègues. Il revendique les locaux promis ultérieurement. Les locaux sont à fournir correctement en moyens bureautiques et de communication

 


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Dernière mise à jour le : 10 octobre 2009.