Assignation
aléatoire
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Il y a assignation aléatoire, lorsque l’expérimentateur répartit au
hasard les participants dans l'une ou l'autre des conditions de sa recherche.
On dit aussi randomisation.
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Constance
de l'instrument
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:A l’usage, l'instrument de mesure (s’il s’agit d’un appareillage
quelconque) peut s'user et devenir moins fiable. Si la mesure consiste en
observations de comportements, l'observateur peut se fatiguer et faire de moins
bonnes observations (ou encore s'améliorer par la pratique) à mesure que le
temps passe. La constance constitue une menace possible à la validité
interne.
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Diffusion
ou Imitation des traitements
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Cette menace à la validité interne peut se produire quand les gens
sont soumis à un traitement ou servent de groupe témoin. Ils peuvent devenir
informés d'un autre traitement ne les concernant pas (par d'autres
participants, par les média, etc.) et alors modifier leurs réponses pour
toutes sortes de raisons.
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Expérience
vécue:
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Des événements spécifiques en dehors de la participation à l’étude
peuvent survenir pendant et entre les différentes prises de mesure et ainsi
modifier les réactions ou les attitudes des participants, constituant ainsi
une menace à la validité interne.
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Interaction
traitement-attribut
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Le but d'une étude étant de généraliser à toute une population, il est
possible que le traitement ne se révèle efficace que pour les individus
possédant certaines caractéristiques individuelles, menaçant ainsi la
validité externe de l’étude.
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Interaction
traitement-environnement
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Il est possible que le traitement ne soit efficace que dans une
situation expérimentale donnée, constituant ainsi une autre menace à la
validité externe.
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Maturation des
participants
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Des processus individuels comme le vieillissement, la croissance et
l'expérience personnelle peuvent survenir entre différentes observations ou
prises de mesure, particulièrement si la recherche s'étend sur une longue
période de temps, et, ainsi, menacer la validité interne de la recherche.
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Opération de mesure
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Le
fait de répéter un test plusieurs fois peut influencer les résultats et
menacer la validité interne de l’étude.
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Perte des
participants
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Le fait de perdre plus de participants dans une condition que dans une
autre constitue une autre menace à la validité interne et peut être un indice
du traitement et/ou d'une plus grande motivation chez les participants
restants.
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Plan de recherche
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La façon retenue par le chercheur de traiter ses
variables indépendantes et dépendantes.
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Plans à groupes
dépendants
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Dans un plan à groupes dépendants, les mêmes groupes reçoivent tous
les traitements dans des séquences différentes.
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Plans combinés
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Un plan combiné (appelé aussi mixte) contient des groupes indépendants
et des groupes dépendants.
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Plan expérimental
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Un plan expérimental a toutes les composantes d’une étude
expérimentale: manipulation de la variable indépendante, assignation
aléatoire des participants et mesure de la variable dépendante.
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Plans expérimentaux
hors du laboratoire
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Une recherche peut avoir un plan expérimental, mais être exécutée dans
le milieu, plutôt qu’en laboratoire.
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Plans
pré-expérimentaux
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Dans un plan pré-expérimental, il n’y a aucune manipulation de
variables indépendantes, ni d’assignation aléatoire des participants.
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Plan
quasi-expérimental
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Dans un plan quasi-expérimental, il n’y a pas l’assignation aléatoire
des participants dans les différentes conditions.
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Prise de mesure
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La
prise de mesure au pré-test peut augmenter ou diminuer la sensibilité
des participants pour la variable indépendante étudiée et constitue
ainsi une menace à la validité externe de la recherche.
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Réactions
compensatoires ou démoralisation
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Cette menace à la validité interne réfère au fait
de recevoir de l'information non prévue sur les différents traitements et
peut avoir deux effets. Les participants se sentant moins
"importants" (parce qu'ils apprennent qu'ils sont dans le groupe
témoin) peuvent en mettre "plein la vue" à l'expérimentateur et
mieux performer que les participants des autres groupes ou encore moins bien
performer parce que démoralisés ou déçus.
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Réalisme expérimental
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Le réalisme expérimental réfère au fait de créer en laboratoire des
situations prenantes, importantes pour les participants de façon à recréer
des conditions psychologiquement semblables à ce que l'on peut retrouver dans
le monde.
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Réalisme mondain
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Le réalisme mondain réfère au fait de recréer en laboratoire des
situations que l'on retrouve dans "le vrai monde".
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Recherche
corrélationnelle
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Dans une recherche corrélationnelle (appelée aussi non-expérimentale),
le chercheur met simplement plusieurs variables en relation et examine si
elles ont quelque chose en commun.
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Recherche
expérimentale
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Une recherche est dite expérimentale si c'est le chercheur qui met en
place les différentes conditions ou mises en situation qu'il veut tester (les
variables indépendantes) et si c'est le hasard qui distribue les participants
dans l'une ou l'autre des conditions de l'expérience (appelée assignation
aléatoire).
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Recherche
non-expérimentale
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Voir recherche corrélationnelle.
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Régression vers la
moyenne
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Problème
lié à la fidélité des mesures. Les personnes élevées sur une première
mesure de la variable auront tendance à être moins élevées lorsque
mesurées la deuxième fois. Celles faibles la première fois auront
tendance à être moins faibles la deuxième fois. Cette menace à la
validité interne est possible dans les plans de type test-retest.
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Sélection des
participants
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Cette menace à la validité interne réfère au processus d'assignation
des participants aux différents groupes de traitement ou au groupe témoin.
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Validité interne
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Une étude possède une bonne validité interne lorsque les résultats
obtenus sont attribuables uniquement aux variables manipulées (variables indépendantes)
par le chercheur.
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Validité externe
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La
notion de validité externe réfère à la validité par laquelle on peut
inférer qu'une présumée relation causale (comme X ---> Y) peut être
généralisée à différentes populations, à différentes situations, à
différents moments, pour différentes mesures, etc.
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