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Ecole Normale Supérieure
Kouba, Alger
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Formation des enseignants universitaires à la conception d'un cours en ligne et son implémentation sur une plateforme d'enseignement à distance
A propos:
Présentation de la formation
Démarche de la formation
Organisation pédagogique

Plan du cours:
Unité d'apprentissage 1:
Conception d'un cours en ligne

1. Introduction

2. Du cours classique au cours en ligne

3. Structuration d'un cours en ligne

4. Scénarisation d'un cours en ligne

5. Ergonomie d'un cours en ligne

6. Elaboration des activités interactives

7. Evaluation d'un cours en ligne

Auto-évaluation:
Evaluez vos acquis

Unité d'apprentissage 2: 
Implémentation d'un cours en ligne sur une plateforme d'EAD

Projet personnel:
Créez votre propre cours en ligne
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UA2. OPTION 1: Implémentation d'un cours en ligne sur la plateforme Univ-Rct
Univ-Rct logo

1. Exploitation de la plateforme Univ-rct

Cette étape consiste à une familiarisation avec la plateforme Univ-Rct. C'est une présentation de la plateforme, des espaces de travail et des outils disponibles.
Les support de diffusion des connaissances sont diversifiés : tutoriels, présentations, fichiers textes au format PDF,...etc. La présentation ne concernera pas la totalité de la plateforme Univ-rct. Elle se limitera aux fonctionnalités dont la connaissance est fondamentale, nous citons:
  • Les outils de communication de la plateforeme : courriel, espace de chat, forum, awareness
  • Les outils de création de documents et de dépôt
  • Les outils de création d'un cours
Les nombreuses autres fonctionnalités pourront être découvertes par l'apprenant tout au long de sa fréquentation de la plateforme ou à travers les ressources proposées.
Des exercices de simulation, sur une plateforme de démonstration ou la plateforme de votre établissement, vous seront proposés.

2. Différents espaces et outils disponibles

Une fois accédé à la plateforme, l'interface affichée permet de découvrir visuellement les informations nécessaires à votre statut et à votre travail:

  • Le Bureau est votre lieu personnel et privé, les outils disponibles varient selon le profil dont vous disposez: coordinateur, concepteur, tuteur  ou étudiant.
      • Activité: Définissez votre profil et réalisez un dépôt de document autant que concepteur et tuteur
  • Le foyer est le lieu de liberté sur Univ-Rct. Il permet la rencontre informelle entre tout inscrit, quel que soit son statut ou la promotion à laquelle il appartient. Comme dans tout établissement, il permet donc la discussion dans un endroit convivial, ce que rappelle l'interface.
  • La salle des professeurs: cet espace permet aux concepteurs, tuteurs et coordinateurs de partager un espace privé réservé pour la coordination pédagogique, soit entre les coordinateurs et l'équipe des enseignants, soit entre les enseignants (concepteurs et tuteurs). Elle permet en outre à chaque enseignant d'avoir accès aux cours et situations problèmes mis en ligne sur la plateforme, quel qu'en soit l'auteur, ce qui favorise la collaboration au sein d'une équipe pédagogique. Elle donne également l'accès à l'espace de dépôt de chaque étudiant.
      • Activité : Utilisez quelques outils de communication (consultez l’historique des RS, écrivez un mail)
  •  La salle de cours: contrairement à d'autres plateformes d'enseignement à distance, le cours dans Univ-Rct n'est pas le centre de l'enseignement. Il existe en fait beaucoup de ressources sur Internet, dans des livres, ou même dans un enseignement en présentiel (dans le cas où Univ-Rct serait utilisé en soutien à ce type de formation). Néanmoins, le cours reste la base sur laquelle peut s'appuyer le tuteur pour animer les séminaires. C'est le concepteur qui a pour rôle de produire le cours. Pour que les étudiants et le tuteur aient accès à cette salle, il faut impérativement que le coordinateur ouvre une session de séminaire.
  •  Salle des séminaires: le regroupement des étudiants se fait dans les salles de séminaire. Un groupe est encadré par un tuteur et occasionnellement un co-tuteur. Grâce aux salles de séminaires, le groupe peut réagir face aux enseignements, discuter, s'informer, et échanger. Le rôle principal du séminaire est de permettre aux étudiants et au tuteur de communiquer sur la base du cours et de travailler sur des problématiques appelées situations problèmes ou situations d'apprentissage : ils ont tous accès aux mêmes fonctionnalités et partagent les mêmes informations. Le tuteur peut proposer un travail commun autour d'une problématique donnée à l'ensemble du groupe par l'intermédiaire du séminaire, ou de travailler sur des problématiques plus pointues par petites équipes de quatre étudiants maximum. De une à trois salles sont dédiées à ce travail de situation problème derrière les portes vertes.
      • Activité:
  • Déposez un document, utilisez son forum pour poster un article, le consulter, le modifier, le supprimer
  • Utilisez le tableau blanc
  • Envoyez un mail au groupe: afficher, écrire, répondre, transférer, effacer, télécharger sélectionner les destinataires, attacher un document
  • Simuler un chat : insérer des phrases.
  • L’espace équipe: c’est la salle de situation problème (SP). Elle n'est accessible que via la salle de séminaire (derrière les portes vertes). Elle peut regrouper au plus quatre étudiants, un tuteur et un co-tuteur éventuel. L'équipe d'apprenants est définie par le tuteur. Les différentes fonctionnalités de la salle de situation problème permettent aux étudiants d'échanger autour d'une problématique définie - écrite par le concepteur et nommée "Situation Problème" - et de construire des solutions collectives et adaptées à la situation. Cette activité est animée par le tuteur. Pour plus de détail, référez-vous au manuel d’utilisation.
      • Activité : utilisez l’agenda, simulez un chat.
  • Le groupe informel: les différents espaces proposés sur la plateforme sont contrôlés par le coordinateur, selon des agendas pédagogiques précis et formels. Cependant, l'apprentissage actif peut être envisagé dans des fonctionnements moins formels : dans ce cas, une personne ressource pourrait travailler ponctuellement avec des étudiants, sur des projets dont le coordinateur peut ne rien savoir. La salle de groupe peut être initiée par n'importe quelle personne inscrite sur la plateforme : elle peut y inviter qui elle veut de sorte à constituer un groupe de travail. Cela se fait dans son bureau, dans les fonctionnalités de gestion pédagogique. Pour plus de détail, référez-vous au manuel d’utilisation.
      • Activité: Ouvrez un fil de discussion sur forum du groupe informel
  •  Espace d’archive: les archives ne sont pas représentés dans le plan de masse d'Univ-Rct. On y a accès à partir du bureau. C'est le lieu de stockage de toutes les informations auxquelles on a eu accès lors de ses participations aux précédents séminaires et situations problèmes. 
  • L'awareness: permet de visualiser qui est connecté à tout moment, d'envoyer des messages immédiats à toute personne présente sur la plateforme. Ces messages sont immédiats, souvent volontairement rapides, sans historique et privatifs.
      • Activité : Envoyez un awareness  à un membre de votre groupe connecté à la plateforme
Pour plus d'informations:

3. Activité pratique

Le modèle d’enseignement adopté pour la plateforme Univ-Rct est basé sur la résolution de situations problèmes (SP) proposées au cours de séminaires ouverts aux groupes d’apprenants. La conception du cours, de(s) la(es) situation(s) de problème(s)  et des activités associées ainsi que leur dépôt, dans les espaces adéquats de la plateforme, sont des opérations effectuées par le concepteur. La gestion des séminaires et des groupes d’apprenants est assurée par le tuteur, qui ce dernier, peut être le concepteur lui-même du cours ou un autre enseignant. Le coordinateur gère la plateforme, l’ouverture des sessions, l’inscription des groupes d’étudiants, l’affectation des tuteurs,...etc. Pour rappel, l’objectif principal de cette autoformation est la conception et la mise en ligne d’un cours. Ainsi, dans cette étape, vous allez réaliser les tâches du concepteur et celles du tuteur, c'est-à-dire, vous allez créer un cours avec ses activités, les mettre en ligne sur la plateforme Univ-Rct, créer un séminaire et un groupe d’étudiants.
 

Mais en premier lieu, découvrez comment réaliser toutes ces opérations en consultant le document:

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